學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。重視學習、善于學習是我們黨的優良傳統。我們黨領導革命、建設、改革的歷史，可以說是一部創造性學習、創造性實踐的歷史。習近平總書記強調：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”黨員、干部的學習狀況直接關系黨和國家事業能否順利推進。在全面建設社會主義現代化國家新征程上，黨員、干部要帶頭弘揚理論聯系實際的學風，更加崇尚學習、積極改造學習、持續深化學習，不斷提升思想政治素養和執政能力水平，把學習成果轉化為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢的強大力量。
學以明道。習近平總書記指出：“學習就必須求真學問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。”當前，我國發展仍然處于重要戰略機遇期，但機遇和挑戰都有新的發展變化。面對新形勢，只有通過不懈學習，學以明道，才能科學分析形勢，看清變局本質，把握發展大勢，更好推動工作。學以明道，對于黨員、干部來說最重要的是學習馬克思主義，尤其是要學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是黨和國家必須長期堅持的指導思想。黨員、干部要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，善于運用貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法觀察世界全局和時代發展趨勢，努力提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維能力，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。在涉及我國經濟、政治、文化、社會、生態、外交、國防和黨的建設等全局性的重大問題上，黨員、干部要通過學習對“國之大者”了然于胸，學會從全局高度準確把握，把一地一域的工作放在國家發展大局中謀劃推進；在涉及改革發展穩定的各種重大問題上，要通過學習增強工作的原則性、系統性、預見性、創造性，分清輕重緩急，抓住根本、突出重點，遠近結合、協同推進，學會從戰略上思考、研究和謀劃，拿出治本之策。
學以增智。當今時代，信息總量呈裂變式增長，新知識新事物層出不窮。習近平總書記強調：“如果我們不努力提高各方面的知識素養，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優勢、贏得未來。”面對蓬勃興起的科技革命和產業變革，面對社會治理呈現的多維、動態、智能等特點，面對前進道路上的一系列重大風險挑戰，黨員、干部只有不斷學習知識、豐富學識、增長見識，始終保持思想活力，才能使領導和決策體現時代性、把握規律性、富于創造性，從而避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，更好地肩負起職責與使命。學習貴在勤奮。黨員、干部工作任務繁重，更要惜時如金、善于學習，多一點學習思考和體悟，少一些無謂的應酬和形式主義的東西，努力進行系統性學習，補充和豐富知識儲備。學習貴在鉆研。黨員、干部要敏于求知，發揚“鉆”的精神，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解，而要做到立足實際、專攻博覽，如饑似渴地學習，努力提高科學文化素養。特別是置身于互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術蓬勃發展的浪潮中，黨員、干部必須使自己的知識更新跟得上信息化的浪潮，克服本領不足、本領恐慌問題。學習貴在有恒。學習是一個循序漸進、日益精進的過程，惟有孜孜不倦，方可產生累積效應，取得良好效果。黨員、干部要強化終身學習的理念，使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分，沉下心來持之以恒地學習，哪怕一天只能擠出一點時間，只要堅持下去，必定會積少成多、聚沙成塔。
學以致用。黨員、干部加強學習，根本目的在于增強工作本領、提高解決實際問題的能力和水平。習近平總書記指出：“讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。”黨的十九屆五中全會《建議》擘畫了未來5年乃至更長時期我國經濟社會發展新藍圖，對黨員、干部特別是領導干部的治理能力提出了新的更高要求。同過去相比，我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了。黨員、干部要緊密聯系思想和工作實際，帶著問題學，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐，真正做到學以致用、用以促學、學用相長。特別需要強調的是，黨員、干部既要向書本學習，又要向實踐學習，向人民群眾學習；既要讀有字之書，又要讀無字之書。人民是創造歷史的主體，人民群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量。黨員、干部要深入實際、深入基層，真誠與人民群眾交流，虛心向人民群眾請教，從他們鮮活的話語中汲取營養，從他們生動的實踐創造中提煉經驗，不斷創新工作思路、改進工作方法。學習的目的全在于運用。黨員、干部要把研究問題、解決問題作為學習的出發點和落腳點，堅持學習和工作“實對實”，把知識切實轉化為解決各種復雜問題、應對各種風險挑戰的能力，轉化為昂揚向上、實干興邦的精神狀態，轉化為奮進新征程、實現中國夢的具體行動。
（作者為北京師范大學原黨委書記）
《 人民日報 》（ 2021年02月09日 09 版）
