一條長長的文化長廊，裝載著學(xué)生的才藝、夢想和榮譽(yù)，也承載著召陵區(qū)翟莊中心小學(xué)（以下簡稱翟莊中心小學(xué)）的教育理念。這條文化長廊就在翟莊中心小學(xué)的校園里，操場旁邊整整一面墻壁都掛滿作品。每當(dāng)長廊的內(nèi)容有了新的變化，都會(huì)引起孩子們駐足觀看，因?yàn)檫@條長廊里可能有他們的作品，也可能有他們的名字。
加強(qiáng)特色教育
提高學(xué)習(xí)興趣
據(jù)了解，翟莊中心小學(xué)的文化長廊是在“書法特色教育”的理念基礎(chǔ)上建立的。學(xué)校2011年10月被漯河市書法協(xié)會(huì)授予“漯河市書法教育特色學(xué)校”稱號(hào)，2012年2月被河南省書法教育委員會(huì)評(píng)為河南省書法特色教育基地，其后一直致力于“書法特色教育”的探索和實(shí)踐。近幾年來，學(xué)校在原來書法特色教育的基礎(chǔ)上，增加“誦讀經(jīng)典詩詞”特色教育，將兩者融合，展開“晨讀”和“午寫”計(jì)劃，即早晨誦讀20分鐘經(jīng)典詩詞、午后進(jìn)行20分鐘書寫訓(xùn)練，通過“晨讀”和“午寫”，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典，推進(jìn)素質(zhì)教育，打造特色校園。
在此過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生更有興趣地參與學(xué)校的“國學(xué)特色”教育，展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)貌，提高學(xué)生的參與度和自信心成了擺在老師面前的問題，“校園文化長廊”由此而生。2014年暑假，學(xué)校利用校園南墻，安裝鋁合金透明窗，打造了一條長約60米的展示櫥窗，即校園文化長廊。
全員參與
人人爭先
學(xué)校文化長廊的建設(shè)理念是：全員參與，凸顯特色，展現(xiàn)優(yōu)秀，定期評(píng)比。全校26個(gè)班級(jí)，學(xué)校共設(shè)立了27個(gè)班級(jí)版面。每個(gè)班級(jí)一版，教師一版，班班都能參與展示，人人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)風(fēng)采。版面圍繞學(xué)校的國學(xué)特色教育展開，每班的板塊一半用來張貼各班每月的“書法之星”和“誦讀之星”的照片，一半用來展示這些學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品。孩子們在文化長廊的鼓勵(lì)下，不斷創(chuàng)新，作品水平明顯提高，為了當(dāng)“明星”而努力的孩子也越來越多。
版面內(nèi)容要求每月更換一次，班級(jí)選送的“明星”和作品要保證公平公正。誦讀之星——根據(jù)每月誦讀記錄由語文老師推薦誦讀量多的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)，書法之星——在班級(jí)內(nèi)分小組展示同學(xué)們推薦的公認(rèn)好的作品，教師版塊則展示各教研組每月評(píng)出來的教師優(yōu)秀書法作品。有展示自然要有評(píng)比才能進(jìn)步，學(xué)校特色領(lǐng)導(dǎo)小組的成員老師和少先大隊(duì)各班大隊(duì)長每月對(duì)各班版面進(jìn)行評(píng)比，對(duì)制作認(rèn)真、內(nèi)容豐富的班級(jí)量化考核加分，并在當(dāng)月的升旗集會(huì)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。
如今，翟莊中心小學(xué)的“校園文化長廊”已經(jīng)成為每一個(gè)孩子都向往的榮譽(yù)之廊。它像是一面會(huì)說話的墻壁，對(duì)每個(gè)愛讀書、愛書法的孩子給予無聲的鼓勵(lì)，彰顯特色，以點(diǎn)帶面，浸潤著莘莘學(xué)子的心靈。
責(zé)任編輯：翟柯
