 啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng) 一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。對(duì)源匯區(qū)教育人來說，10月9日下午，源匯區(qū)中小學(xué)學(xué)科工作室啟動(dòng)儀式在源匯區(qū)許慎小學(xué)隆重舉行。源匯區(qū)教育局副局長(zhǎng)耿保良、區(qū)教育局基礎(chǔ)教研室主任肖志剛、副主任翟翠敏、各學(xué)科工作室主持人、許慎小學(xué)校長(zhǎng)趙文清、區(qū)各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)以及各學(xué)科工作室119成員參與了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)由翟翠敏副主任主持。
 源匯區(qū)教研室肖志剛主任宣讀實(shí)施方案及工作室成員名單 儀式開始，肖志剛主任首先介紹了工作室的實(shí)施方案，并宣讀工作室成員名單。源匯區(qū)中小學(xué)學(xué)科工作室是在源匯區(qū)基礎(chǔ)教研中心的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科教研員的主持下，由同一學(xué)科領(lǐng)域的教師共同組成。全區(qū)共組建了8個(gè)不同學(xué)段與學(xué)科的工作室。其中，小學(xué)語文工作室28名、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室23名、小學(xué)英語工作室24名、小學(xué)藝術(shù)工作室16名；中學(xué)各學(xué)科工作室成員28名，其中中學(xué)語文工作室6名、中學(xué)數(shù)學(xué)工作室9名、中學(xué)物理工作室6名、中學(xué)英語工作室7名。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為工作室成員代表頒發(fā)證書。
 工作室主持人代表邢燕老師分享工作安排  工作室教師代表孟婧老師發(fā)言 在隨后的專家報(bào)告中，工作室主持人代表邢燕老師分享了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作計(jì)劃安排，明確工作室的主要職責(zé)是開展學(xué)科教研活動(dòng)、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)、開發(fā)教學(xué)資源，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的重要意義。工作室教師代表孟婧老師激情發(fā)言，感謝工作室的成立給青年教師提供了教學(xué)研討的平臺(tái)，是青年教師成長(zhǎng)的階梯和蛻變的搖籃。在工作室的引領(lǐng)下，將懷揣信念，更新理念，綻放屬于自己的燦爛光芒，點(diǎn)亮學(xué)生最初的人生。
 源匯區(qū)教育局副局長(zhǎng)耿保良與會(huì)祝賀并提出要求 耿保良副局長(zhǎng)代表區(qū)教育局對(duì)源匯區(qū)中小學(xué)各學(xué)科工作室的成立表示衷心的祝賀，就成立學(xué)科工作室的背景和意義作了深入闡述，并對(duì)工作室的建設(shè)提出三點(diǎn)要求：一要狠抓教師培養(yǎng)，努力提高工作室的工作質(zhì)量；二是落實(shí)保障措施，逐步提升工作室的建設(shè)水平；三是要精誠合作，不斷增進(jìn)工作室的發(fā)展活力。
 學(xué)科工作室分組開展教研活動(dòng) 啟動(dòng)儀式結(jié)束后，學(xué)科工作室在各主持人的帶領(lǐng)下分別召開研討活動(dòng)，進(jìn)一步明確了工作室成員的職責(zé)，并對(duì)下一階段的專場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行部署分工。
 集眾人之智,成眾人之事。眾力并，則萬鈞不足舉；心相交，方能成其久遠(yuǎn)。源匯區(qū)中小學(xué)各學(xué)科工作室必將成為研究的樂園、成長(zhǎng)的平臺(tái)、輻射的中心，打造出一支“學(xué)習(xí)型、研究型、合作型、輻射型”的教師團(tuán)隊(duì)，為源匯區(qū)教育事業(yè)更好更快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐！（通訊員： 董威遠(yuǎn)）
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